摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui model Think Pair Share berbantuan Macromedia Flash. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan prosedur, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan di SDN Sekaran 02 Semarang. Subjek penelitian ini adalah guru dan 13 siswa kelas V SDN Sekaran 02 Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan catatan lapangan. Teknik analisis data dengan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan kualitas pembelajaran IPA dapat meningkat, meliputi: (1) keterampilan guru siklus I skor 21,5, siklus II meningkat skor 26,5 dan siklus III meningkat menjadi 30,5 (2) Aktivitas siswa siklus I skor 19,7, siklus II meningkat skor 23,36 dan siklus III skor 26,9 (3) Hasil belajar siswa meningkat, siklus I ketuntasan belajar 62%, siklus II ketuntasan 74%, pada siklus III ketuntasan belajar 80%. Simpulan penelitian ini, melalui model Think Pair Share berbantuan Macromedia Flash dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas V SDN Sekaran 02. Saran dalam penelitian yaitu guru hendaknya menerapkan model ini dalam pembelajaran IPA sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang inovatif.
其他摘要：This research aimed to describe the improved skills of teachers and students activities, and to improve learning outcomes of students in science learning through models of Think Pair Share assisted by Macromedia Flash. This research is classroom action re
