摘要：Tujuan penelitian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA melalui model Team Assisted Individualization (TAI) berbantuan media visual. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VB SDN Tambakaji 04 Kota Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 25 (baik), siklus II memperoleh skor 29 (baik), dan meningkat pada siklus III menjadi 33 (sangat baik). Aktivitas siswa pada siklus I mendapatkan skor rata-rata 25,03 (baik), siklus II mendapatkan skor 27,75 (baik), dan meningkat menjadi 30,88 (sangat baik) pada siklus III. Hasil belajar siswa pada siklus I mengalami ketuntasan klasikal sebesar 60% (cukup), meningkat menjadi 72,50% (baik) pada siklus II, meningkat lagi menjadi 85% pada siklus III. Simpulan penelitian ini adalah melalui model Team Assisted Individualization (TAI) berbantuan media visual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA.
其他摘要：The research aimed to improve science instructional quality through Team Assisted Individualization (TAI) model assisted visual media. The research designed classroom action research in three cycles that includes the planning, implementation, observation,
其他关键词：science; quality; visual media; instructional; Team Assisted Individualization
