摘要：Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui model pembelajaran whole language dengan audiovisual pada kelas V SDN Sekaran 02 Semarang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes dan nontes. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatifdan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterampilan menulis di siklus siklus Isebanyak 30,15%(cukup), siklusII sebesar 46,43% (baik), dansiklusIIIsebesar85,71% (sangat baik). (2) keterampilan guru di siklus I adalah 21 (cukup), siklus II 26 (baik) dan siklus III sebesar 34 (sangat baik), (3) aktivitas siswa di siklus I adalah 19,92 (cukup), siklus II sebesar 24,75 (baik) dan siklus III sebesar 29,61 (sangat baik). Simpulan penelitian ini adalah melalui model whole language dengan audiovisual dapat meningkatkan keterampilan menulis, keterampilan guru, dan aktivitas siswa.
其他摘要：The purpose of this research was to improve the writing skill in making narrative text through whole language learning with audiovisual at the fifth grade of SDN Sekaran 02 Semarang. This action research consisted of three cycles. Each cycle includes plan
其他关键词：audiovisual; narrative text; writing skill; whole language learning
