摘要：Telah dapat dilakukan pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan model Problem Based Learning berbasis SAVI yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan dilakukan dengan mengacu pada model pengembangan perangkat dari Thiagarajan, dengan tahap-tahap: (1) de ne, (2) desain, (3) develop. Tahap desimminate tidak dilaksanakan. Perangkat pembelajaran matematika terdiri dari: Silabus, RPP, SBPD, LKPD, dan TKPD. Dalam uji coba dilakukan pengamatan proses pembelajaran dan keaktifan belajar peserta didik. Diakhir pembelajaran dilakukan tes kreativitas peserta didik, pengisian angket respon peserta didik, dan angket motivasi. Data diolah dengan analisis diskriptif, uji homogenitas, uji normalitas, uji ketuntasan, uji beda, dan uji pengaruh. Hasil penelitian: (1) hasil penilaian validator menunjukkan perangkat pembelajaran dengan nilai kategori baik; (2) hasil uji coba terbatas memenuhi kriteria praktis, dan (3) implementasi model PBL berbasis SAVI memenuhi kriteria efektif, yaitu: (a) aktivitas peserta didik memenuhi kriteria baik, (b) hasil TKPD mencapai ketuntasan KKM, (c) hasil TKPD kelas uji coba lebih baik daripada kelas kontrol, dan (4) adanya pengaruh aktivitas dan motivasi peserta didik terhadap kreativitas peserta didik. Berdasarkan pada hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika model PBL berbasis SAVI materi lingkaran peserta didik kelas VIII valid, praktis, dan efekti.
其他摘要：This study aims to generate the model of learning mathematics with Problem Based Learning (PBL) based Savi VIII class are valid, practical, and effective.The development of learning mathematics is done by reference to the developmentmodel of Thiagarajan,
