摘要：Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika dengan model cooperative learning tipe STAD bermuatan pendidikan karakter pada materi pecahan desimal kelas V yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dilakukan dengan mengacu pada model pengembangan perangkat dengan fase-fase: (1) investigasi, (2) disain, (3) realisasi/kontruksi, (4) tes, evaluasi, dan revisi, dan (5) implementasi. Perangkat pembelajaran terdiri atas buku siswa, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar kerja siswa, dan (6) tes hasil belajar. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) hasil penilaian validator menunjukkan perangkat pembelajaran valid dengan kategori baik; (2) hasil ujicoba kelas terbatas memenuhi kriteria praktis; (3) implementasi model cooperative learning tipe STAD bermuatan bendidikan karakter memenuhi kriteria efektif, yaitu: (a) hasil pengelolaan pembelajaran amat baik, (b) respon siswa tergolong positif. (c) penilaian pendidikan karakter memenuhi kriteria baik; (d) aktifitas siswa dalam kategori tinggi; (e) hasil tes hasil belajar mencapai ketuntasan minimal, dan (f) motivasi belajar memberikan pengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran matematika model cooperative learning tipe STAD Bermuatan Pendidikan Karakter valid, praktis, dan efektif.
其他摘要：This study aimed to provide mathematics learning devices with cooperative learning type of STAD model contain of character education at decimal fraction materials for grade V which are valid, practical, and effective. The development of mathematics learni
关键词：cooperative learning; development learning devices; STAD
