摘要：Cooperative Learning merupakan suatu model pembelajaran yang membantu mahasiswa dalam mengembangkan pemahaman dan sikapnya dengan mengaplikasikan suatu pembelajaran untuk mencapai tujuan bersama dalam memecahkan masalah. Sehingga model ini cocok jika diterapkan pada mata kuliah Pembelajaran IPS di program studi PGSD FKIP Universitas Muria Kudus. Penelitian ini bertujuan: 1) mengetahui pelaksanaan model Cooperative Learning dalam pembelajaran IPS SD. 2) mengkaji faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi keberhasilan pelaksanaan model Cooperative Learning dalam pembelajaran IPS SD. 3) menganalisis cara mengoptimalkan pelaksanaan model Cooperative Learning dalam pembelajaran IPS SD.Metode yang digunakan adalah metode kualitatif, subyek penelitiannya mahasiswa semester V. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk mengecek keabsahan data digunakan teknik triangulasi, analisis data menggunakan analisis interaksi. Hasil penelitian cukup baik, yaitu dalam pembelajaran model pengajaran team teaching yang harmonis dan dilakukan secara terencana, yaitu dimulai dengan perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi/penilaian akhir. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan model Cooperative Learning tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dan Jigsaw. Saran yang diajukan perlu optimalisasi pelaksanaan pembelajarannya dalam suasana keterbukaan, demokratis dan kolaboratif agar pemahaman pengetahuan, sikap dan keterampilan sosial mahasiswa bisa berkembang.
其他摘要：Cooperative Learning is a learning model which helps students in developing their understanding and applying knowledge to reach a shared goal in problem solving. This model could potentially be applied in social science program at the study program of ele
其他关键词：Cooperative Learning Social science Learning Elementary school Teacher training
