摘要：Tujuan penelitian ini mendeskripsikan tentang (1) mengetahui konstruksi sosial guru IPS, (2) Implementasi pembelajaran guru di Kelas, (3) Paradigma kepala sekolah tentang pembelajaran IPS.Metode penelitian menggunakan kualitatif, tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menggali substansi mendasar dibalik fakta yang terjadi pada guru IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru IPS mengkonstruksikan IPS menjadi empat konstruksi, (1) IPS adalah ilmu pengetahuan sosial yang peserta didik diharuskan bisa bersikap sosial yang baik sebagai perwujudan dari ilmu pengetahuan sosial, (2) IPS adalah mengkaji kehidupan sehari-hari dan masalah sosial yang ada dalam masyarakat, (3) IPS adalah mengkaji tentang hubungan manusia baik individu dengan individu, individu dengan kelompok maupun kelompok dengan kelompok, (4) IPS adalah mata pelajaran yang di dalamnya ada mata pelajaran sejarah, geografi, sosiologi dan ekonomi.
其他摘要：This study describes the purpose of (1) determine the social construction of social studies teachers, (2) Implementation of teacher learning in class, (3) the principal of the learning paradigm of social studies. Using qualitative research methods, the ma
其他关键词：Konstruksi Sosial guru IPS; pembelajaran IPS
