期刊名称：Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology
印刷版ISSN：2252-7125
出版年度：2012
卷号：1
期号：1
页码：1-7
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan, makna, efek, pendukung dan faktor kendala masyarakat berbasis belajar dalam materi pelajaran ibadah di SMP Muhammadiyah di Kabupaten Kendal. Penelitian ini menggunakan metode multi-kasus. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Studi ini menganalisis data dengan pengurangan presentasi, data data dan kesimpulan menggambar. Data validitas penilaian yang dilakukan oleh kehadiran peneliti di lapangan, observasi mendalam peneliti, triangulasi, pair check assessment dan referensi yang cukup. Pelaksanaan pembelajaran berbasis masyarakat di SMP Muhammadiyah 11 Rowosari telah dilakukan berdasarkan rencana pelajaran yang telah menciptakan kolaboratif oleh kepala guru dan masyarakat atau profil agama. Semua komponen masyarakat berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Penerapan metode pembelajaran berbasis masyarakat berjalan baik, tetapi guru tidak membuat instrumen penilaian sepanjang bimbingan penilaian belum. Di sisi lain, pada pelaksanaan pembelajaran berbasis masyarakat di SMP Muhammadiyah 2 Boja juga berjalan baik tetapi pembangunan rencana pelajaran tidak menganggap partisipasi komponen masyarakat belum, apalagi bimbingan penilaian sebagai instrumen penilaian tidak mendirikan belum. Aspek yang paling penting dari pembelajaran berbasis masyarakat adalah inisiasi dari kesadaran mahasiswa untuk berdoa baik di rumah atau di sekolah.
其他摘要：The purpose of this study is to acknowledge the implementation, meaning, effect, supporting and obstacle factor of community based learning in the Ibadah subject matter at SMP Muhammadiyah in Kendal Regency. This study employs multi cases method. The data
其他关键词：Implementation Community Based Learning Ibadah Subject Matter
