期刊名称：Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology
印刷版ISSN：2252-7125
出版年度：2012
卷号：1
期号：2
页码：87-92
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Salah satu faktor rendahnya penguasaan materi trigonometri adalah kurangnya pemanfaatan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi dalam menunjang pelaksanaan proses pembelajaran khususnya internet. Pembelajaran materi trigonometri di SMA saat ini masih banyak yang menggunakan cara-cara konvensional. Konsep-konsep trigonometri juga disajikan secara abstrak sehingga menyulitkan peserta didik dalam memahaminya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pembelajaran matematika berbasis e-learning dalam kerangka laboratorium Teenzania materi trigonometri kelas X di SMA Krista Mitra Semarang. Penelitian ini memuat tiga variabel yaitu keterampilan proses, motivasi belajar, dan prestasi belajar. Pengambilan data keterampilan proses melalui pengamatan, motivasi belajar dilakukan melalui pengamatan dan angket, sedangkan prestasi belajar melalui tes tertulis. Analisa data meliputi uji ketuntasan (One Sample T Test), uji pengaruh (regresi linear/ANOVAb), dan uji perbedaan (Independent Sample T Test). Hasil analisis data menunjukkan semua variabel melebihi ketuntasan minimal 70, yaitu nilai rata-rata keterampilan proses 78,24 , motivasi belajar = 79,86 , prestasi belajar 79,6. Terdapat pengaruh positif variabel independen terhadap variabel dependen, terbukti dengan nilai signifikansi kurang dari 5%, dan terdapat perbedaan sebesar 11,13 dari rata-rata nilai prestasi belajar kelas eksperimen (79,6) dan kelas kontrol (68,47).
其他摘要：One of the factors influencing the understanding of trigonometry material is the lack of technology utilization especially internet in order to support the learning process. Trigonometry material in senior high schools is mostly taught by conventional met
