标题：Mengembangkan Kualitas Pemahaman dalam Aljabar Abstrak melalui Pembelajaran Berdasarkan Teori APOS(Eksperimen pada Mahasiswa Matematika UNAND dan Pendidikan Matematika UNP)
出版社：Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
摘要：Pemahaman merupakan finan utama yang ingin dicapai dalam setiap pembelajaran matemauika. Kualitas pemahaman seseorang lentang swara konsep menggamburkan kualitas skema yang dimHliki oleh orang tersebut. Keberhasilan seseorang dalam menyelesaikan persoalan-peraoolan mcriematika sangat ditentukan oleh kualitas akama yang dimilikinya. Teori APOS yang merupakan suatu peRdekaian pembelajaran male marika yang khans untuk perguruan tinggi, empasrlatkan bahwa tingkaf-fingkat pemahaman ng tenlang uatt Aomsep mate anika dapat dikategorlkan ke dalaN empat ting katan, yairu: aksi, proses, objet, dan skema Penelitian yang dilakukan di urnsan Matematika uinand d Jurusan Pendidikan Matematika UNP bert/nan untuk memperoleh gambaran tentang kontribusi feari APos dalam mengembangkan kwalitas penrahaman mahasiswa dalam aljabar abstrak. Hasil penelittan ini menunjukkan bahwa mahasiswa yang memperoleh pembelajaran alyjahar abstrak berdasarkan eori dPOS mempamyal ringkat pemahaman lebih baik jika dibandingkan dengan mahasiswa yung wemperofeht pembelajaran secara bias.
关键词：lingka pemahaman; ford APOS; analisis tearinlk strate pembelajaran; don anabar abstrak
