出版社：Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
摘要：Pengajaran Sosiologi di Sekolah Menengah Atas (SMA) ternyata menemui beberapa kendal. Sejumlah persoalan yang dihadapd guru dan siswa anfara lain terlalu menekankan kemawpuan kogniy, lebih menekankan proser deduktif, substansia terlalu teoriis dan abstrak, kwang ember ruang bagi guru dalam mengembangkan materi untuk pendalaman terhadap komponen komponen yang dianggap peru, kurang memberikan kesempatan kepada gury untuk mengembangkan materi lokal, dan metade pemibelajarannya sanga monoton yang didominari aleh ceramah satu arah. Agar proses pembelayaran dapat beriangsung seara optimal dicoba sebuah model dalam proses pembelalaran Sosiologi yang disebut "SEHATT" Penelitian ini dilakukan terhadap 83 siswwa helas IM IPS SMAN Jainow panda tahun pembelafaran 2005/2006 Dengan mode! SEHATl, ternyata 91, 6% iswa menyatakan baha proses pembelajaran Sosiologi men/adi lebih enye tangka. Tingkat Intensitat keleriibatan sgmua siswa (100 %s) dalam pembelajaran dengan model SEHATI Pun termasuk kategori ringgi. Kenyataan lersebuf patul disyukuri, karena berdasarkan analisis statistik ketahui terdapat hubungan positif yang songa kuat atara infensitar keterlibatan tersebul dengan prestasi belajar sisw.
关键词：SEHATI; belair aktif belair melalui pengalaman
