出版社：Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University
摘要：У статті в порівняльно-педагогічному аспекті досліджено концептуальні підходи до проблеми полікультурної освіти шкільної молоді в розвинутих країнах світу (США, Німеччині, Сполученому Королівстві Великої Британії та Північної Ірландії, Австралії, Китаї, Японії), висвітлено особливості та спільні тенденції розвитку цього виду педагогічної діяльності в різних регіонах.
