出版社：Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University
摘要：У статті йдеться про структурно-функціональні моделі шкільної освіти як зразки, якщо вони мають ознаки типовості для низки європейських країн, або ж екземпляри, якщо вони позначені певними самобутніми рисами й особливостями. Представлено огляд моделей шкільної освіти у країнах ЄС. Зроблено висновок про те, що поглиблення європейської інтеграції вочевидь стимулює наближення та узгодження моделей як у функціональному, так і змістовому аспектах.
关键词：структурно-функціональні моделі; моделі шкільної освіти; європейський освітній простір; двоступенева структурна модель; триступенева структурна модель; ціложиттєва освіта; рівність шансів на якісну освіту
