期刊名称：Journal for the Education of Gifted Young Scientists
印刷版ISSN：2149-360X
出版年度：2014
卷号：2
期号：2
页码：49-57
语种：Turkish
出版社：Journal for the Education of Gifted Young Scientists
摘要：Bu çalışma üstün yetenekli öğrencilerin matematik kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeleri ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır.Çalışmada nitel araştırma yaklaşımlarından olgu bilim yaklaşımı kullanılmıştır.Çalışmaya üstün yetenekli olduğu WISC-R zeka testi ile tespit edilmiş 28 üstün yetenekli öğrenci katılmıştır.Çalışmada öğrencilerle odak grup görüşmeleri yürütülmüştür.Elde edilen verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır.Çalışmaya katılan öğrencilerin 16 farklı metafora sahip olduğu ortaya çıkarılmıştır.Bu metaforlardan en sık kullanılanı kainat metaforudur.Öğrencilerin ürettikleri metaforların arkasında yatan gerekçeler incelendiğinde matematiğin insana etkileri,doğanın matematiğe etkileri ve matematiğin doğasından kaynaklı gerekçelerle öğrencilerin matematiği algıladıkları tespit edilmiştir.Öğrencilerin sınıf düzeylerine göre matematik algılarının incelenmesi sonucu öğrencilerin sınıf düzeyleri yükseldikçe matematik kavramını daha çok matematiğin doğasıyla ilişkilendirdiklerini,küçük sınıf düzeylerinde ise matematik kavramını insan ihtiyaçlarına bağlı durumlarla ilişkilendirmektedirler.
