期刊名称：Analele Universităţii Constantin Brâncuşi din Târgu Jiu : Seria Economie
印刷版ISSN：1844-7007
出版年度：2010
期号：4
页码：66-74
语种：English
出版社：Academica Brâncuşi
摘要：Making compromises implies always to compare costs and benefices.What you earn represent the benefice,which usually depend on the personal preferences of a person and what you sacrifice represents the cost.The opportunity cost is the cost of the best alternative at which is given up when a choice is made,meaning is the cost of the sacrificed chance.This is a key concept in economics,representing the cost’s correct measure of all what we are doing.In the herein article,we will fallow the opportunity cost of a student who takes part at university classes.At first sight,graduating cost is the scholarship tax which the student has to bear it annually,but for a strictly economical evaluation we will have to consider other costs also.The economist’s mind is thinking immediately at the job which the student could have had if he wouldn’t went at the university and at the revenue that he could’ve earned.We propose to analyze the fallowing cases and to establish the best choice of a Romanian student in the actual period: - the high school graduate to work ever since the end of the high school and to give up at the university;- the high school graduate to fallow an university and work in all this time;- the student to finish university and work afterwards.
其他摘要：A face compromisuri implică întotdeauna a compara costuri şi beneficii.Ce câştigi reprezintă beneficiul,care de obicei depinde de preferinţele personale ale unui individ şi ce sacrifici reprezintă costul.Costul de oportunitate reprezintă costul celei mai bune alternative la care se renunţă atunci când se face o alegere,adică este costul şansei sacrificate.Acesta este un concept cheie în economie,reprezentând măsura corectă a costului a tot ceea ce facem.Vom urmări în prezentul articol costul de oportunitate al unui student ce urmează cursurile unei universităţi.La prima vedere,costul absolvirii este taxa de şcolarizare pe care studentul o suportă anual,însă pentru o evaluare strict economică va trebui să luam în calcul şi alte costuri.Mintea economistului se gândeşte imediat la slujba pe care studentul ar fi putut să o aibă dacă nu ar fi mers la facultate şi la venitul pe care l-ar fi câştigat.Ne propunem să analizăm următoarele cazuri şi să stabilim cea mai bună alternativă a unui student român în perioada actuală: - elevul să lucreze încă de la sfârşitul liceului şi să renunţe la universitate;- elevul să urmeze o facultate şi să lucreze în tot acest timp;- studentul să termine facultatea şi apoi să lucreze.
