首页    期刊浏览 2024年11月13日 星期三
登录注册

文章基本信息

  • 标题:Investigation of Social Studies Prospective Teachers’ Motivation for Teaching Profession
  • 其他标题:Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Motivasyonlarının İncelenmesi
  • 本地全文:下载
  • 作者:Serpil Recepoğlu ; B. Ünal İbret
  • 期刊名称:Tarih Kültür ve Sanat Araştırmaları Dergisi
  • 电子版ISSN:2147-0626
  • 出版年度:2019
  • 卷号:8
  • 期号:1
  • 页码:320-331
  • DOI:10.7596/taksad.v8i1.1894
  • 语种:English
  • 出版社:Karabuk University
  • 摘要:In this study, it is aimed to determine motivation levels of social studies prospective teachers towards teaching profession. This is a descriptive research in survey model. The study group consists of total 2193 social studies prospective teachers of 1st 2nd 3th 4th grade at Education Faculty of 12 Universities in the 20142015 academic years. According to findings of this research, the perceptions of social studies prospective teachers’ motivation for teaching profession are high and agreeing. Social studies prospective teachers’ motivation for teaching profession shows a significant difference according to the gender of teacher candidates. Female prospective teachers 'perceptions are higher than male prospective teachers' perceptions. Social studies prospective teachers’ motivation for teaching profession changes significantly according to grade level. Social studies prospective teachers’ motivation for teaching profession is at the highest level in the first grade, but it is the lowest level in the 4th grade. Social studies prospective teachers’ motivation for teaching profession does not differ significantly according to university.
  • 其他摘要:Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyon düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Tarama modelinde betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2014-2015 öğretim yılında 12 üniversitede eğitim fakültelerinin İlköğretim Sosyal Bilgiler öğretmenliği 1.2.3.4. sınıflarında öğrenim gören 2193 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Acat ve Yenilmez (2004) tarafından oluşturulan “Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Motivasyon Düzeyleri” ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyona ilişkin Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının algılarının yüksek ve katılıyorum düzeyinde olduğu bulunmuştur. Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyonlarında öğretmen adaylarının cinsiyetine göre anlamlı bir farklılık görülmektedir. Kadın Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının algıları, erkek adayların algılarından daha yüksektir. Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyonları sınıf düzeyine göre anlamlı bir şekilde değişmektedir. Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyonları 1. Sınıfta en yüksek düzeyde; 4. Sınıfta ise en düşük düzeydedir. Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyonlarında üniversite değişkenine göre anlamlı farklılık görülmemektedir.
  • 关键词:Social studies;Social studies prospective teachers;Motivation for teaching profession
  • 其他关键词:Sosyal Bilgiler;Sosyal Bilgiler öğretmen adayı;Öğretmenlik mesleğine yönelik motivasyon
国家哲学社会科学文献中心版权所有