期刊名称：Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan
印刷版ISSN：0216-1370
电子版ISSN：2442-8620
出版年度：2019
卷号：38
期号：3
页码：499-510
DOI：10.21831/cp.v38i3.27045
语种：English
出版社：Universitas Negeri Yogyakarta
摘要：Many learning theories explain that prior knowledge,prospects,and learning behavior affect student learning outcomes.Related with these theories,this study aimed to describe these three variables for graduate students and their correlation in learning in the BIPA elective program (Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing/Indonesian Language for Native Speakers).In addition,this study also described the implications of these three variables on student learning outcomes.Therefore,this study used a quantitative approach involving 17 graduate students who choose BIPA specialization programs.Data about the prospects and learning behavior were collected using a questionnaire,while the student’s prior knowledge data was collected using a test instrument that contained general knowledge about BIPA.Meanwhile,student learning outcomes were obtained from student achievement index modified to a standard score.Data analysis used multiple correlation techniques.The findings of the study indicate that the prior knowledge of students about BIPA is in a low category,their prospects and learning behavior are in the high category,and the achievement index shows that their learning outcomes are in the very high category.Student prior knowledge does not correlate with prospects and learning behavior,whereas student learning behavior correlates with their prospects.Simultaneously,the three variables do not correlate with their learning outcomes.
其他摘要：Banyak teori belajar menjelaskan bahwa ada berbagai faktor yang memengaruhi hasil belajar siswa,di antaranya adalah pengetahuan awal,prospek,dan perilaku belajar.Sejalan dengan teori-teori ini,penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengetahuan awal,prospek,dan perilaku belajar mahasiswa pascasarjana,serta korelasi ketiga variable tersebut dalam pembelajaran pada program pilihan BIPA (Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing).Selain itu,kajian ini juga mendeskripsikan implikasi ketiga variable tersebut pada hasil belajar mahasiswa.Karena itu,penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang melibatkan 17 mahasiswa pascasarjana yang memilih program spesialisasi BIPA.Data tentang prospek dan perilaku belajar dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner,sedangkan data pengetahuan awal mahasiswa dikumpulkan dengan menggunakan instrumen tes yang berisi pengetahuan umum tentang BIPA.Sementara,hasil belajar mahasiswa diperoleh dari dokumen indeks prestasi mahasiswa yang dimodifikasi ke skor standar.Analisis data menggunakan teknik korelasi ganda.Temuan kajian tersebut menunjukkan bahwa pengetahuan awal mahasiswa tentang BIPA termasuk kategori rendah,prospek dan perilaku belajar mereka termasuk kategori tinggi,dan indeks prestasi yang menunjukkan hasil belajar mereka termasuk kategori sangat tinggi.Pengetahuan awal mahasiswa tidak berkorelasi dengan prospek dan perilaku belajar,sedangkan perilaku belajar mahasiswa berkorelasi terhadap prospek mereka.Secara simultan,ketiga variabel tersebut tidak berkorelasi dengan hasil belajar mereka.
