摘要：Autori učebníc zväčša stoja pred dilemouako zapracovať do svojich textov všetky relevantné fakty a zároveň vyprodukovaťdielo,ktoré by bolo stále príťažlivé pre čitateľa a slúžilo svojmu cieľu.Časť vedeckej obce rezignuje na odbornosť a systematizovanie poznatkov,čím sa na pultoch kníhkupectiev objavujú síce potrebné a obľúbenépopularizačné diela,avšak tieto sú určené skôr pre širšiu verejnosť. Na druhejstrane,je nemálo takých učebníc,ktoré prekypujú faktami,no slúžia skôr akoencyklopédie a čitateľ sa cez množstvo údajov „prehrýza“ so značnýmiproblémami a niekedy i so sebazaprením. Napísať dobrú učebnicu totižvyžaduje nemalé skúsenosti a popri nich najmä veľký rozhľad v danejproblematike. Len tak autor získava nevyhnutný nadhľad,ktorý umožňuje správneidentifikovať oporné body disciplíny a len tie najdôležitejšie faktysystematizovať do zjednodušeného celku poznania.
