期刊名称：Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan
印刷版ISSN：0216-1370
电子版ISSN：2442-8620
出版年度：1993
期号：3
页码：1-12
DOI：10.21831/cp.v3i3.8987
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Yogyakarta
摘要：Proses pembelsjaran anak pada bidang biologi akan lebih berhasll apabila obyek. yang dipelajarl merupakan obyek nyata yang dljumpai anak dalam kehidupanyu. Cara pembel- ajaran seperti int memberi peluang tumbuh dan berkembang- nya anak sesuai dengan tkosistemnnya,sesuai dengao budaya- nya dan selanjutnya anak dapat mengembangkan ekosistemnya untuk kebutuhan hidupnya. Masyarakat Indonesia tumbuh dan berkembang darl masyarakat agraris,bahkan sampai sckarang masih bertumpu pada sektor pertanian. Dengan kata lain,tumbuh dari budaya agraris ke masyarakat industri,Secara alami masyarakat telah mengembangkan 8istem pertanian untuk memperoleh produksi pertarian yang optimal berdasarkan pengalaman sehari-karinya. Kumpulan pengalaman inl membentuk kaidah. kaidah praktis yang digunakan dalam bidang pertanian,Pre6es pembelajaran biologi dapat dimulai dari perma- salahan-permasalahan yang aktual yang dihadapi masyarakat guna pemenuhan kebutuhan hidupoya Bedlikit demul sedikit . menuju ke arah keilmuan. Pemanfaatan kaidah- kaidah praktis dalam bidang perlanian snerupakan aset. schagai masukan muatan lokal yang dengan berbagai tambahan keilmuan dari Jain daerah,buku dan hasil- hasil penelitian modern sangat berguna untuk kepentingan pembelajaran. K hususnya dalam biolopi diharapkan dapat menjembatani anak untuk Jebih mudah memahami konsep- kxonsep. keilmuan yang dipelajarinya karens berangkat dari apa yang dihadapl dan dibutuhkan anak dalam ekosistemnya.
