期刊名称：Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan
印刷版ISSN：0216-1370
电子版ISSN：2442-8620
出版年度：1997
期号：1
页码：159-172
DOI：10.21831/cp.v1i1.9241
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Yogyakarta
摘要：Membaca merupakan salah satu lugas pertembangpan penting bagi anak anak pada msa sckolah,olch karens itu mcmnpersapkan 2anak prasckolah untuk megyambut ugas belhjar membaca skan besar selali matalnya,karena keterampilan membaca yang alkan dikuasni,akan melandasi mereka dalam menyambut tugas belajar ilmu pengetahuan serta keterapilan lainnya,Salah satu bentuk persiapan belajar Dembaca yang dapait diberikan kepada analk-anak prasckolah adalah pclauthan kesadarnn ionologis. Pelaihan kesadann fonologis adalah suatu bentuk pelaihan yang mengembangkan sensitivias anak terhadap sirukur bumyi dari kata-kata yang diacapkan. Kesadaran itu dapat terjadl terheadap upit bumyi relatif besar spenti silabel dan dapel berkembang schingga kcesadaran ierjadi ethadap unit bunyi yang paling kecil yailu fonem. Sebagai cooloth kesadaran lomologis lerthadap silabel ialah anak menyadari balhen silabel akhir dari bla "bukan" dan "makan" mempunyai bumyi yang sama,yaitu "kan'". sedangkan comtoh kesadaran fopnologis lertadap fonem pada tingkal yang paling sederhana ialah anak menyadari babia bala "bola”dan "bum?" mempunyai fonem awal yang berbunyi samn yaiu "beh" atau "he. Psikodinamika dari peranan kesadaran fonolopis lerhadap kelerampilan belajar membaca terjadi melaluil: (1) anak menjadi lebib mAampu menghubungkao buayi dengan huruf yang dibaca. (2) analk lebih mamp mengallsis kata-kata bara yang dipelajani ke dala komponen-kompooennya berdasarkan bunylinya,scr1a mensiniciskan kembali bunyi-bumyi iu unuk pengucapan scbuah ka1a; (3) anak hebih mampu melakulan generolisasi dari segmen-segmen kala yang sudab dikenali sebelummya pada kala-kala baru yang dihadapinya.
