期刊名称：Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan
印刷版ISSN：0216-1370
电子版ISSN：2442-8620
出版年度：2014
期号：2
页码：267-276
DOI：10.21831/cp.v2i2.2166
语种：English
出版社：Universitas Negeri Yogyakarta
摘要：This paper contains the findings of the study on how to modify the Model-Elicitng-Activities (MEAs) teaching using the Didactical Design Research (DDR).The method used was the research and development through the following steps: preparation to find out the effectiveness of the teaching materials,modified MEAs teaching,the validity level,reliability,the discrimination level,and the test instrument difficulty index;the research implementation in the form of piloting the modi-fied MEAs teaching to the undergraduate students of the Mathematics education program joining the Elementary Statistics course in the second semester of the 2011/2012 year in a state university in Ban-dung using the quasi-experiment with theSplit-Plot Nested Design.The findings showed that the im-provement of the statistical reasoning of the regular students and the repeaters obtaining the modifiedMEAs teaching was significantly higher than that of those obtaining the conventional teaching.
其他摘要：Artikel ini berisi hasil penelitian tentang bagaimana cara memodifikasi pembelajaran Model-Eliciting Activities (MEAs) dengan menggunakan Didactical Design Research (DDR).Metode yang digunakan adalah Research & Development melaluitahap-tahap:persiapan untuk mengetahui efektivi-tas bahan ajar,pembelajaran MEAs yang dimodifikasi,tingkat validitas,reliabilitas,daya pembeda,dan indeks kesukaran instrumen tes;pelaksanaan penelitian berupa uji coba pembelajaran MEAs yang dimodifikasi terhadap seluruh mahasiswa S1 pendidikan matematika yang mengikuti mata kuliah Sta-tistika Dasar pada semester genap TA.2011/2012 di sebuah PTN di Kota Bandungdengan metode kuasi-eksperimen menggunakan Split-Plot Nested Design.Hasil penelitianmenunjukkan bahwape-ningkatan kemampuan berpikir statistis mahasiswa reguler danmahasiswa mengulang yang mem-peroleh pembelajaran MEAs yang dimodifikasi lebih tinggi secara signifikan dari mahasiswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
关键词：Modified Model-Eliciting Activities (MEAs);Didactical Design Research (DDR)
其他关键词：Model-Eliciting Activities(MEAs) yang dimodifikasi;didactical disain research
