期刊名称：Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan
印刷版ISSN：0216-1370
电子版ISSN：2442-8620
出版年度：2015
期号：1
页码：140-148
DOI：10.21831/cp.v1i1.4184
语种：English
出版社：Universitas Negeri Yogyakarta
摘要：This study was aimed to improve the junior high school students’ cognitive ability through the implementation of the blended learning model using the Moodle media in the integrated Science teaching with a theme of environment conservation.This was an action research study adopting Kurt Lewin’s model using the collaborative model.The object of the study was the students’ cognitive abi-lity and the subjects were students of grade VIII of SMPN 5 Surakarta,grade VII of SMPN 14 Sura-karta,grade VIII of SMPN 2 Sidoharjo,grade VII of SMPN 8 Surakarta,and grade VII of SMPN 15 Surakarta.The data collected were in the form of qualitative data supported by quantitative data obtained through a test,documents,and interviews.The findings showed that the utilizatioin of the blended learning using the Moodle media could improve junior high school students’ cognitive abilityin the integrated science education with the percentage of the students’ mastery learning of 50.7% in the first cycle and 78.76% in the second cycle.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa SMP melalui penerapan model blended learningmenggunakan media Moodle pada pembelajaran IPA Terpadu dengan tema Pelestarian Lingkungan.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang diadopsi dari model Kurt Lewin dengan model kolaboratif.Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan kognitif siswa.Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 5 Surakarta dankelas VII SMPN 14 Surakarta,kelas VIII SMPN 2 Sidoharjo,kelas VII SMPN 8 Surakarta,dan kelas VIISMPN 15 Surakarta.Data yang dikumpulkan berupa data kualitatif didukung dengan datakuantitatifmelalui teknik tes,kajian dokumen,dan wawancara.Hasil penelitian menunjukkanbahwapenggunaanblended learningmenggunakan media Moodle pada pembelajaran IPA Terpadu dengan tema Peles-tarian Lingkungan dapat meningkatkan kemampuan kognitifsiswa SMP dengan besaran persentaseketuntasan siswa mencapai50,7% pada siklus I dan 78,76% pada siklus II.
关键词：cognitive ability;junior high school students;blended learning;classroom action research
其他关键词：kemampuan kognitif;model lended learning;Penelitian Tindakan Kelas
