文章基本信息
- 标题：A BLENDED LEARNING MODEL IN THE MATHEMATICS EDUCATION STUDY PROGRAM IN UNTIRTA
- 其他标题：MODEL BLENDED LEARNINGDI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNTIRTA
- 本地全文：下载
- 作者：Anwar Mutaqin ; Indiana Marethi ; Syamsuri 等
- 期刊名称：Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan
- 印刷版ISSN：0216-1370
- 电子版ISSN：2442-8620
- 出版年度：2016
- 期号：1
- 页码：134-141
- DOI：10.21831/cp.v1i1.8384
- 语种：English
- 出版社：Universitas Negeri Yogyakarta
- 摘要：Thisstudywasaimedtoimprovethecontentknowledgeasanelementfordevelopingstudents’competencethroughblendedlearning.Inthisstudy,thiscontentknowledgeiscalledlearningachievement.Thestudyusedtheexperimentaldesign.Thedatawerecollectedusingatest.Totestthenormalityofdatadistribution,theKolmogorov-Smirnovtestwasutilized,whiletotestthehomogeneityofthevariances,theLevene’stestwasused.Totestthehypothesis,thet-testwasused.Thefindingsshowedthatthelearningachievementofthestudentstaughtusingblendedlearningwasbetterthanthatofthosetaughtusingtheconventionalmethod.Inaddition,thestudentstaughtusingtheblendedlearningweremoreactiveindoingtheassignmentthanthoseintheconventionalclass.
- 其他摘要：Penelitianinibertujuanmeningkatkanpengetahuanbidangstudi(content knowledge)sebagaiunsurpembentukkompetensimahasiswacalongurumatematikadenganpembelajaranblended learning.Pengetahuanbidangstudidalamhalinidisebuthasilbelajar.Desainpenelitianmenggunakankuasieksperimenkarenaakanmembandingkanpengaruhsuatuperlakuan.Teknikpengumpulandatadilakukandengantes.Untukujipersyaratannormalitas,digunakanujiKolmogorov-Smirnov,sedangkanujihomogenitasdigunakanujiLevene.Untukmengetahuiperbedaanrerata,digunakanuji-tjikadataberdistribusinormal.Sementara,jikadatatidakberdistribusinormaldigunakanujiMann-Whitney.Hasiltesakhirpembelajarandibandingkanuntukmengetahuipengaruhblended learning terhadaphasilbelajar.Hasilpengolahandatamenunjukkanbahwahasilbelajarkelasblended learning lebihbaikdaripadakelasbiasa.Selainitu,mahasiswablended learninglebihaktifmengerjakantugasdaripadakelasbiasa.
- 关键词：blended learning;mathematics students;content knowledge
- 其他关键词：blended learning;calon guru matematika;content knowledge
