期刊名称：Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan
印刷版ISSN：0216-1370
电子版ISSN：2442-8620
出版年度：2016
期号：3
页码：312-321
DOI：10.21831/cp.v35i3.10578
语种：English
出版社：Universitas Negeri Yogyakarta
摘要：The aim of this study is to evaluate the implementation of the school committee role seen from the improvement of the learning quality in primary schools throughout Bantul district.The research subjects were school committees,headmasters,and primary school teachers in Bantul district.Data were collected through various techniques,i.e.questionnaires,observation,and documentation.The results show that: (1) the antecedent phase (input and planning) of respondents’ understanding concerning the design program of the School Committee role is not fully in accordance with the standard and thus can be categorized medium by the percentage of 36%;(2) the transaction phase related to the implementation of the school committee program can be categorizedgood(58%);(3) the outcomes phase namely the evaluation of the implementation of School Committee role to the antecedent phase and the transaction phase can be categorized adequate(47%).The implementation of the role of school committee program in primary schools in Bantul district does not reach 100% of the standard.These findings are expected to motivate everyone to improve their performance.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keterlaksanaan peran komite sekolah ditinjau dari peningkatan mutu pembelajaran di SD se-Kabupaten Bantul.Penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan pendekatan evaluasi model Stake.Subjek penelitian adalah komite sekolah,kepala sekolah,dan guru SD di Kabupaten Bantul.Pengumpulan data menggunakan teknik angket,observasi,dan dokumentasi.Data dianalisis lewat penghitungan persentase dan disimpulkan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.Hasil penelitian adalah sebagai berikut.(1) Tahap antecedent (input dan perencanaan) pemahaman responden terhadap rancangan program implementasi peran Komite Sekolah belum sepenuhnya sesuai dengan standar dan berkategori cukup dengan persentase 36%.(2) Tahap transaction terhadap implementasi program komite sekolah telah terlaksana dengan kategori baik (58%).(3) Tahap outcomes,yaitu evaluasi terhadap implementasi peran Komite Sekolah terhadap tahap antecedent dan transaction masuk kategori cukup (47%).Implementasi peran program komite sekolah di SD Kabupaten Bantul belum memenuhi standar 100%.Oleh karena itu,hasil temuan dari penelitian ini diharapkan bisa dijadikan bahan untuk meningkatkan kinerja dari semua pihak.
关键词：school committee;learning quality
其他关键词：komite sekolah;mutu pembelajaran;Sekolah Dasar
