期刊名称：Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan
印刷版ISSN：0216-1370
电子版ISSN：2442-8620
出版年度：2019
卷号：38
期号：2
页码：228-242
DOI：10.21831/cp.v38i2.23062
语种：English
出版社：Universitas Negeri Yogyakarta
摘要：Assessments play an important role in chemistry learning and for specific uses.The construction of a test based on multiple representation approaches is needed for measuring the 21st century thinking skills.This study aims to construct and validate a standardized test to measure students’ analytical thinking and chemical representation ability in rate of reaction topic.The test captures four aspects on analytical thinking and four levels of multiple representations (macroscopic,sub-microscopic,symbolic and mathematic).A group of experts confirmed the construct and face validity of the Test of Analytical Thinking based on Multiple Representation (TAT-MR) with 32 items.The TAT-MR was then validated by participating 449 high school students.The test characteristics were analyzed usingRasch model with Partial Credit Model-1 Parameter Logistic (PCM-1PL) approach.The results of theRaschmodeling show that there are 22 TAT-MR items with excellent reliability.Hence,the TAT-MR is acceptable as a good instrument to collect the data.This study suggests that TAT-MR will prove to be a useful instrument for measuring the students’ ability on analytical thinking and chemical representation for rate of reaction topic in chemistry learning.
其他摘要：Penilaian memegang peranan penting dalam pembelajaran kimia dan untuk penggunaan khusus.Penyusunan tes berbasis pendekatan multipel representasi diperlukan untuk mengukur keterampilan berpikir abad XXI.Penelitian ini bertujuan untuk membuat separangkat soal yang terstandarisasi dan memvalidasinya sehingga dapat digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir analitis dan representasi kimia siswa pada topik laju reaksi.Soal yang dikembangkan mencakup keempat aspek kemampuan berpikir analitis dan keempat level multipel representasi (makroskopik,mikroskopik,simbolik,dan matematis).Sekelompok ahli telah mengonfirmasi validitas konstruk dan validitas muka dari soal yang telah dikembangkan,Test of Analytical Thinking based on Multiple Representation (TAT-MR) berjumlah 32 item.TAT-MR divalidasi terhadap 449 siswa sekolah menengah.Karakteristik TAT-MR dianalisis menggunakan model Rasch dengan pendekatan Partial Credit Model-1 Parameter Logistic (PCM-1PL).Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat 22 item dari TAT-MR yang memiliki nilai reliabilitas sangat baik sehingga dapat disimpulkan bahwa TAT-MR dapat digunakan sebagai instrumen yang baik untuk mengumpulkan data.Hasil penelitian ini menyarankan bahwa TAT-MR akan berguna untuk mengukur kemampuan berpikir analitis dan representasi kimia siswa pada pembelajaran kimia.
关键词：analytical thinking;chemical representation;Rasch model;rate of reaction;validation
