摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Guided Inquiry pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di kelas VIII SMP Negeri 3 Ajibarang.Rancangan penelitian menggunakan pola One - shot Case Study.Teknik sampling yang digunakan yaitu Purposive Sampling.Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII A,VIII B dan VIII C.Hasil penelitian menunjukan bahwa ketiga kelas eksperimen memiliki aktivitas dan hasil belajar yang tinggi.Ketuntasan klasikal aktivitas siswa dalam diskusi dan presentasi mencapai 75,30%,sedangkan ketuntasan klasikal aktivitas siswa dalam praktikum mencapai 89,28%.Ketuntasan klasikal hasil belajar mencapai 88,66%.Siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran Guided Inquiry sebesar 94,95%.Pembelajaran efektif karena >85% siswa memperoleh nilai ≥80 dan >75% siswa berpartisipasi aktif.Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Guided Inquiry efektif diterapkan pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di kelas VIII SMP Negeri 3 Ajibarang.
其他摘要：The aim of the study is to determine the effectiveness of Guided Inquiry learning in concept of structure and function of plant tissue in class VIII SMP Negeri 3 Ajibarang.The study was done by One - shot Case Study.The sampling technique used was Purposive Sampling.The samples in this study were class VIII A,VIII B and VIII C.The results showed that all three experimental class activity and learning outcomes are high.Classical completeness of student activity in the discussions and presentations is 75.30%,while the classical completeness student activity in the practicum is 89.28%.Classical completeness of student learning outcome is 88.66%.Students’ positive response to the Guided Inquiry learning is 94.95%.Learning effective because >85% of students received grades ≥80 and >75% of students participate actively.The conclusion of this study is Guided Inquiry learning model can be effectively applied in structure and function of plant tissue concept in class VIII SMP Negeri 3 Ajibarang.
关键词：Guided Inquiry;structure and function of plant tissue;student activity;learning outcomes
