摘要：Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan pendekatan Science,Environment,Technology,and Society (SETS) berbantu mind mapping pada materi sistem reproduksi manusia terhadap hasil belajar siswa.Penelitian ini menggunakan rancangan Quasi Experimental Design dengan menggunakan pola pretest-postest control group design.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bawang,sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 5 (kelas kontrol) dan XI IPA 6 (kelas eksperimen).Data keterlaksanaan pendekatan SETS berbantu mind mapping diperoleh melalui angket keterlaksanaan pembelajaran oleh siswa.Data hasil belajar dalam ranah kognitif siswa diperoleh dari tes materi sistem reproduksi manusia,ranah psikomotorik dan ranah afektif diperoleh melalui lembar observasi.Data hasil belajar kognitif kelas eksperimen 31,43% siswa mencapai N-Gain kriteria tinggi,65,72% kriteria sedang dan 2,85% kriteria rendah.Pada kelas kontrol 13,88% termasuk dalam N-Gain kriteria tinggi,77,78% dengan kriteria sedang dan 8,34 dengan kriteria rendah.Hasil uji t menunjukkan thitung 3,43 > ttabel 1,99,hal ini menunjukkan ada perbedaan signifikan antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen.Uji korelasi biserial diperoleh 0,44 yang menunjukkan adanya korelasi dengan taraf sedang dengan angka besarnya konstribusi pendekatan SETS berbantu mind mapping sebesar 19,7 %.
其他摘要：This final project aims at examining the influence of applying an approach of Science,Environment,Technology,and Society (SETS) assisted by mind mapping on the human reproductive system material toward the students learning outcomes.This study used Quasi Experimental Design with the pretestposttest control group design.The population of this study was the students of XI IPA SMAN 1 Bawang,while the sample was the students of XI IPA 5 (control class) and XI IPA 6 (experimental class).The data collection of SETS approach assisted by mind mapping was obtained by a questionnaire about the learning of the students.The result of the study in students' cognitive domain was obtained by the test about the human reproductive system,while the students’ psychomotor and affective domain was obtained by the observation sheets.The result of the study in students’ cognitive domain of experiment class 31,4% reach out for N-Gain high criteria,65,72% moderate criteria,and 2,85% for low criteria.In the control group 13.88% included in the N-Gain high criteria,with the moderate criteria 77.78% and 8.34% with low criteria.T test results showed tcount 3.43> 1.99 t table,it showed significant difference between control and experimental class.Biserial correlation test showed 0.44 indicating moderate correlation with the magnitude of the contribution figures SETS assisted mind mapping approach was 19.7%.
