摘要：Telah dilakukan penelitian yang menerapkan perangkat pembelajaran model inkuiri terbimbing (Guided inquiry) pada 30 siswa dengan desain one group pretest- posttest.Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif-kualitatif dengan hasil : (a) keterlaksanaan pembelajaran baik (3,6);(b) Frekuensi aktivitas yang menonjol adalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa (c) respon siswa positif (82);(d) kemampuan berpikir kritis siswa meningkat (N-gain;0,76 dengan kriteria tinggi).Simpulan penelitian ini,bahwa penerapan perangkat pembelajaran model inkuiri terbimbing (Guided inquiry) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
其他摘要：This study aims to improve students' critical thinking skills by applying the model of guided inquiry (Guided inquiry) on 30 high school students with one group pretest-posttest design.Data were analyzed descriptively qualitative-quantitative,the results were: (a) the feasiblity of good learning (3.6);(B) The prominent frequency of activities are able to improve student’s critical thingking skills to 19%;(C) a positive student response (82);(D) students' critical thinking skills increased (N-gain;0.76 with high criteria).The conclusions of this study,the application of guided inquiry learning media model can enhance students' critical thinking skills.
