标题：UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN METODE PEMBELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU BELAJAR SISWA AKTIF DI KELAS XI IPS 4 TAHUN AJARAN 2014/2015
期刊名称：Solidarity: Journal of Education, Society and Culture
印刷版ISSN：2252-7133
出版年度：2016
卷号：5
期号：1
页码：67-76
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk membahas mengenai perilaku belajar siswa,upaya yang dilakukan guru dalam mengembangkan perilaku belajar siswa aktif dan kendala yang di hadapi guru dalam mengembangkan perilaku belajar siswa aktif di kelas XI IPS 4 tahun ajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,wawancara,dan dokumentasi. Teknik keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi data. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi: pengumpulan data,reduksi data,penyajian data,dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perilaku belajar siswa dalam proses pembelajaran Sosiologi di kelas XI IPS 4 tahun ajaran 2014/2015 menunjukkan siswa merasa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran Sosiologi di kelas. Hal ini dikarenakan beberapa hal yakni,kurangnya motivasi dari siswa itu sendiri baik itu karena faktor internal maupun faktor eksternal,lemahnya siswa dalam mempelajari konsep-konsep Sosiologi yang membutuhkan hafalan serta dalam menyampaikan materi,guru kurang mampu menarik minat siswa; (2) Upaya yang dilakukan oleh guru adalah; (a) Penerapan metode pembelajaran yang bervariasi yang mampu menarik minat siswa seperti ceramah bervariasi,diskusi,tanya jawab dan penugasan. Selain itu guru juga menerapkan model pembelajaran talking stick. (b) Pemberian motivasi yang dilakukan oleh guru kepada siswa agar timbul hasrat untuk belajar sehingga tujuan pembelajarn dapat tercapai. (c) evaluasi hasil belajar guru Sosiologi sudah menggunakan penilaian berbasis kelas dengan menerapkan dua aspek penilaian yaitu penguasaan konsep dan penerapan konsep; (3) Kendala yang dihadapi guru,guru masih merasa bingung menerapkan metode yang sesuai dengan pembelajaran Sosiologi di dalam kelas tanpa harus menyita waktu dan materi yang sangat banyak,belum sepenuhnya menguasai teknik mengajar inovatif. Selain itu,minat dan motivasi dari peserta didik sendiri belum sepenuhnya terkontrol.
其他摘要：This research aims to discuss about students learning behavior,teachers efforts in developing active students learning behavior and constraint faced by teachers in developing active students learning behavior in class XI IPS 4 academic year 2014/2015. Method used in this research is qualitative research method. Data collecting technique is done by observation,interview,and documentation. Data authenticity technique used is data triangulation. Data analysis technique in this research covering: data collecting,data reduction,data presentation,and conclusion withdrawal or verification. Result of research shows that: (1) students learning activity in Sociology learning process in class XI IPS 4 academic year 2014/2015 shows that students feel less enthusiastic in following Sociology lessons in class. This matter because of several things namely,the lack of motivation from students themselves because of internal or external factors,the students weakness in learning Sociology concepts which require memorizing also in explaining the material,teachers indigent in drawing the students enthusiasm; (2) the efforts done by teachers are; (a)variative application of learning methods that can draw the students enthusiasm such as variative discourse,discussion,asking and answering,and assignation. Beside that teachers also apply talking stick learning model. (b) motivation giving from teachers to students to arise the learning desire so that the learning purpose is reached. (c) evaluation of learning result of Sociology teachers have used class based assessment with applying two assessment aspects namely concept acknowledgement and concept application.; (3) the constraint faced by teachers,teachers still feel confuse in applying the appropriate method in Sociology learning in class without confiscating time and and many materials,not yet fully mastered innovative teaching technique. Beside that,enthusiasm and motivation from the students themselves are not yet fully controlled.
