首页    期刊浏览 2025年02月25日 星期二
登录注册

文章基本信息

  • 标题:PERANAN PERKULIAHAN BIDANG STUDI KEPENDIDIKAN DALAM MENUNJANG PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PADA MAHASISWA PENDIDIKAN SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI
  • 本地全文:下载
  • 作者:Yeni Rahmawati ; Nurul Fatimah ; Totok Rochana
  • 期刊名称:Solidarity: Journal of Education, Society and Culture
  • 印刷版ISSN:2252-7133
  • 出版年度:2016
  • 卷号:5
  • 期号:2
  • 页码:189-196
  • 语种:Indonesian
  • 出版社:Universitas Negeri Semarang
  • 摘要:Fenomena cultural shock mahasiswa kependidikan dalam melaksanakan tugas pengelolaan pembelajaran pada saat praktik pengalaman lapangan (PPL) menjadi sebuah kajian yang menarik untuk diteliti. Hal itu dikarenakan selama perkuliahan mahasiswa kependidikan telah dibekali keilmuan metodik pedagogik penunjang profesinya sebagai calon guru. Melalui pendekatan penelitian kualitatif,akan dikaji bagaimana peranan perkuliahan bidang studi kependidikan bagi mahasiswa pendidikan Sosiologi dan Antropologi pada saat PPL.Hasil penelitian menunjukan masing-masing mata kuliah memiliki tujuan pembelajaran yang spesifik atau khusus sebagaimana dinyatakan dalam teori pembelajaran bertujuan yang digagas oleh Edward C Tolman,kekhususan tersebut berimplikasi pada aktivitas belajarnya dan peranan perkuliahan pada saat PPL yang berbeda pula. Peranan perkuliahan perencanaan pembelajaran pada saat PPL sebagai implikasi pembelajaran di kampus,yaitu mampu membekali kemampuan merencanakan pembelajaran secara mahir sesuai kebutuhan kurikulum 2013. Peranan perkuliahan pembelajaran inovatif,yaitu mampu membekali keterampilan menginovasi pembelajaran sesuai analisis kebutuhan materi ajar,karakteristik siswa di sekolah PPL,serta sarana dan prasarana yang tersedia. Peranan perkuliahan evaluasi pembelajaran yaitu membekali kemampuan melakukan penilaian dengan instrumen yang beragam,tetapi kurang berperan dalam membekali operasionalisasi penilaian dengan kurikulum 2013. Peranan perkuliahan strategi belajar mengajar,berperan dalam membekali keterampilan mengajar layaknya guru,tetapi kurang berperan dalam mengembangkan mental keberanian menjadi guru,dan melakukan manajemen kelas.
  • 其他摘要:The phenomenon of cultural shock student teachers in implementing the learning management duties at the time of the practice field experience (PPL) an interesting to study. That’s because during the lectures student teachers have been equipped with the scientific support of methodical pedagogic profession as teacher candidates. Through a qualitative research approach,to examine how the role of educational lectures for students of study field of education Sociology and Anthropology at the time of PPL. The results showed each course has specific learning objectives or specifically as stated in the theory of learning aims was initiated by Edward C. Tolman,the specificity of the implications for the role of learning activities and lectures during the PPL different. The role of learning at the time of planning lectures PPL as the implications of learning on campus,they are able to provide advanced learning ability to plan appropriate curriculum requirements lecture 2013. Role of innovative learning,are able to provide appropriate learning skills needs analysis innovating teaching materials,the characteristics of students in the school PPL,as well as facilities and infrastructure available. The role of the lecture evaluation of learning that is are able to provide to make judgments by diverse instruments,but a lesser role in the use equip assessment with curriculum lecture 2013. Role of teaching and learning strategies,contributed to equip teaching skills like teachers,but less instrumental in developing the mental courage to be a teacher,and perform management class.
  • 其他关键词:Learning.;Lecture field of study education;Practies field experience (PPL)
国家哲学社会科学文献中心版权所有