摘要：Pelaksanaan ujian nasional dan ujian masuk perguruan tinggi merupakan bentuk kompetisi untuk siswa kelas dua belas. Lembaga bimbingan belajar memberikan penawaran yang menarik dalam mempersiapkan siswa untuk ujian nasional dan ujian masuk perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan persepsi siswa kelas dua belas terhadap lembaga bimbingan belajar di Semarang. Ini merupakan penelitian deskriptif dengan mengambil sampel dari 177 siswa kelas dua belas dari lima SMA negeri di Semarang. Siswa belajar untuk mengikuti bimbingan di lembaga les GO,Exains,Neutron dan Primagama. Variabel penelitian ini adalah persepsi siswa terhadap guru (tentor),fasilitas,media pembelajaran,bahan ajar,metode pengajaran,evaluasi program,waktu pelaksanaan dan biaya les,terutama mata pelajaranbiology. Hasil penelitian adalah,nilai persepsi siswa terhadap staf pengajar(tentor),fasilitas,media pembelajaran,bahan pelajaran,metode mengajar,evaluasi program,waktu pelaksanaan dan biaya les dalam mata pelajaran Biologi antara 20% -86,70% setiap aspek. Simpulannya persepsi siswa terhadap lembagalembaga bimbingan belajar di Semarang baik. Oleh karena itu,guru dan sekolah harus dapat menanggapi persepsi siswa dari les dengan menerapkannya di sekolah.
其他摘要：Implementation of the national exams and college entrance exams is a form of competition for the twelfth grade students. Tutoring institutions provides an attractive offer in preparing students for national exams and college entrance exams. This study aims to describe the perceptions of twelfth grade students of senior high school of the institute tutoring in Semarang. This study is a descriptive research by obtaining a sample of 177 twelfth grade students from five of state senior high schools in Semarang. Students learn to follow the guidance in the institute of lesson tutoring such as GO,Exains,Neutron and Primagama. The variables of this study is the perception of students towards teachers (tentor),facilities,instructional media,learning materials,teaching methods,program evaluation,time of implementation and cost of tutoring s,especially biology . These results indicate the perception scores of students to teaching staff (tentor),facilities,instructional media,learning materials,teaching methods,program evaluation,time of implementation and cost of tutoring of biology in particular subjects is 20% -86.70% in every aspect. Based on the results of the study,it is concluded that student’ s perceptions shows positive responds to all tutoring institutions in Semarang city. Therefore,teachers and schools should be able to respond the student’s perceptions of tutoring by applying it in schools.
其他关键词：institutions tutoring;perceptions of students;twelfth grade students
