摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) apakah peserta didik yang diajar dengan model PMRI hasil belajarnya mencapai ketuntasan belajar,(2) apakah kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik yang diajar dengan menggunakan model PMRI lebih baik daripada peserta didik yang diajar dengan model ekspositori,dan (3) apakah peserta didik yang diajar dengan menggunakan model PMRI lebih aktif daripada peserta didik yang diajar dengan model ekspositori. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Ambarawa. Melalui teknik cluster random sampling,diperoleh kelas VIIA sebagai kelas eksperimen menggunakan model PMRI dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol menggunakan model ekspositori. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode dokumentasi,metode tes,dan metode pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peserta didik yang diajar dengan model PMRI hasil belajarnya mencapai ketuntasan belajar,(2) kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik yang diajar dengan menggunakan model PMRI lebih baik daripada peserta didik yang diajar dengan model ekspositori,dan (3) peserta didik yang diajar dengan menggunakan model PMRI lebih aktif daripada peserta didik yang diajar dengan model ekspositori.
其他摘要：The aims of this research were to know (1) whether students that applying PMRI model can achieve completeness of learning outcomes,(2) whether mathematics conceptual understanding ability of students that applying PMRI model better than mathematics conceptual understanding ability of students that applying expository learning,and (3) whether students that applying PMRI model is more active than students that applying expository learning. Population of this research was students of Grade VII SMP Negeri 5 Ambarawa. By using cluster random sampling technique,it was obtained class VIIA as experimental group that use PMRI model and class VIIB as control group that use expository learning model. This research is using documentation,test,and observation method. The result of this research showed that (1) students that applying PMRI model can achieve completeness of learning outcomes,(2) mathematics conceptual understanding ability of students that applying PMRI model better than mathematics conceptual understanding ability of students that applying expository learning,and (3) students that applying PMRI model is more active than students that applying expository learning.
其他关键词：Kemampuan pemahaman konsep matematika; Model Pembelajaran Realistik Indonesia (PMRI); Segitiga._
