摘要：Pembelajaran konvensional yang kegiatan pembelajarannya masih berpusat pada guru (teacher centered) serta anggapan bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit dan kurang menarik karena media pembelajaran yang ada masih sangat kurang menjadikan peserta didik kurang aktif dan kurang termotivasi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sehingga komunikasi yang terjadi hanyalah komunikasi satu arah yaitu dari guru ke peserta didik. Hal ini menjadikan peserta didik tidak mengoptimalkan kemampuan yang mereka miliki. Akibatnya,pembelajaran menjadi kaku,terlalu serius dan kurangnya sikap kerja sama pada masing-masing individu peserta didik. Salah satu upaya untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menerapkan Pendekatan Aptitude Treatment Interaction Berbantuan CD Interaktif. Dengan teknik cluster random sampling terpilih dua kelas sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi,tes,dan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pendekatan Aptitude Treatment Interaction Berbantuan CD Interaktif lebih efektif daripada Pendekatan Konvensional untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik.
其他摘要：Conventional learning that it’s activities are still teacher-centered learning and the assumption that mathematics is a difficult subject and less attractive because of the lacking of learning medias make the students inactive and less motivated in participating learning activities so the communication that occurs is one way communication which is from the teacher to the students. It makes the students do not optimize their abilities. As a result,learning becomes rigid,overly serious attitude and lack of cooperation on the individual students. An effort to overcomes this problem is by applying approach of Aptitude Treatment Interaction assisted by interactive CD. With cluster random sampling technique was chosen two sample classes the experimental class and the control class. Data collection methods are documentation method,testing,and questionnaire. The results showed that the approach of Aptitude Treatment Interaction assisted by interactive CD is more effective than conventional approaches to develop students' mathematical communication ability.
其他关键词：Aptitude Treatment Interaction CD Interaktif Kemampuan Komunikasi Matematis
