摘要：Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui hasil kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang menggunakan pendekatan Open-ended dengan model pembelajaran kontekstual berbantuan CD interaktif;(2) mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang menggunakan pendekatan Open-ended dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan CD interaktif dan kemampuan berpikir kreatif siswa yang hanya menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL).Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen.Teknik sampling pada penelitian ini menggunakan pengambilan sampel secara acak.Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi metode observasi dan metode tes.Analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas,uji homogenitas,uji ketuntasan individual,uji ketuntasan klasikal,dan uji perbedaan rata-rata.Hasil penelitian menunjukan bahwa pendekatan Open-ended dengan model pembelajaran kontekstual berbantuan CD interaktif efektif untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi pokok luas permukaan dan volum tabung.
其他摘要：The object of this study was (1) to determine mathematical creative thinking ability of students by using open-ended approach assisted learning compact disk (CD);(2) to determine whether mathematical creative thinking ability of students by using open-ended approach assisted learning compact disk (CD) is better than contextual approach.This study is experimental research.Sampling technique in this study using random sampling.Data collection methods is observation methods and test method.Data analysis is normality test,homogeneity,testindividual completeness,test classical completeness,and mean difference test.The results showed that the open-ended with contextual approach assisted Compact Disk learning is more effective to develop mathematical creative thinking abilities in the subject matter of the surface area and volume of cylinder.
