摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah siswa dengan pembelajaran matematika mengacu pada MMP tuntas secara klasikal,rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa dengan pembelajaran matematika mengacu pada MMP lebih tinggi dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa dengan pembelajaran ekspositori,serta rata-rata aktivitas siswa dengan pembelajaran matematika mengacu pada MMP lebih tinggi dari rata-rata aktivitas siswa dengan pembelajaran ekspositori. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 21 Semarang tahun pelajaran 2012/2013. Dengan teknik cluster random sampling terpilih sampel siswa kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-B sebagai kelas kontrol. Data penelitian berupa data kemampuan pemecahan masalah dengan metode tes dan data aktivitas siswa dengan metode observasi. Data tersebut diuji dengan uji proporsi dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan pembelajaran matematika mengacu pada MMP tuntas secara klasikal,rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas kontrol,dan rata-rata aktivitas siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari rata-rata aktivitas siswa kelas kontrol. Jadi,pembelajaran matematika mengacu pada MMP efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah.
其他摘要：The purposes of this research were to know whether students problem solving ability in mathematics learning based on MMP can achieve classical mastery learning,average of students problem-solving ability in mathematics learning based on MMP is higher than average of students problem solving ability in expository learning,and the average of students activity in mathematics learning based on the MMP is higher than the average of students activity in expository. The population in this study was students of grade VII SMP N 21 Semarang academic year 2012/2013. By cluster random sampling technique,students of VII-A as experiment group and VII-B as control group was selected. Data in this research are problem solving ability’s data that be found by test method and students activity’s data that be found by observation method. The data is tested using proportion test and t test. The results showed that problem solving ability of students in mathematics learning based on MMP can achieve classical mastery learning,the average of students problem-solving ability in experiment group higher than the average of students problem-solving ability in control group and the average of students activity in experiment group is higher than the average of students activity in control group. So,mathematics learning based on MMP is effective to students problem solving ability.
