摘要：Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika peserta didik menggunakan Pembelajaran Berbantuan Komputer Model Tutorial dengan media Visual Novel dapat mencapai KKM dan hasil belajaar matematika peserta didik yang menggunakan Pembelajaran Berbantuan Komputer Model Tutorial dengan media Visual Novel lebih baik dibandingkan yang menggunakan Direct Instruction. Populasi dalam penelitian adalah semua peserta didik kelas VII SMP Negeri 12 Semarang tahun ajaran 2012/2013. Sampel dalam penelitian ini diambil secara cluster random sampling. Peserta didik kelas VII-A terpilih sebagai kelompok eksperimen dan peserta didik kelas VII-C sebagai kelompok kontrol. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental. Data diperoleh dengan metode tes dan data dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik menggunakan Pembelajaran Berbantuan Komputer Model Tutorial dengan media Visual Novel dapat mencapai KKM dan hasil belajaar matematika peserta didik menggunakan Pembelajaran Berbantuan Komputer Model Tutorial dengan media Visual Novel lebih baik dibandingkan yang menggunakan Direct Instruction. Berdasarkan hasil tersebut dapat dinyatakan Pembelajaran Berbantuan Komputer Model Tutorial dengan media Visual Novel efektif terhadap hasil belajar matematika peserta didik.
其他摘要：The purpose of this research is to determine students’ mathematics achievement using ComputerAssisted Learning Tutorial Type are able to achieve mastery minimum criteria; and to determine students’ mathematics achievement using ComputerAssisted Learning Tutorial Type better than using Direct Instruction.The population in this research is all seventh grade students,Junior High School 12 Semarang,year of 2012/ 2013. The sampling technique using cluster random sampling technique. Students in VIIA class was choosen as experiment class,and students in VIIC class was choosen as control class. The research metode is preexperimental metode. The data was collected by test method then was analyzed using ttest. Result this research appoint that students’ mathematics achievement using ComputerAssisted Learning Tutorial Type are able to achieve mastery minimum criteria and students’ mathematics achievement usingComputerAssisted Learning Tutorial Type better than using Direct Instruction. The result of reaserch shows that ComputerAssisted Learning Tutorial Type is effective for mathematics achievement.
其他关键词：Hasil belajar Matematika Pembelajaran Berbantuan Komputer Model Tutorial
