摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran MEA berbantuan L embar Kegiatan Peserta Didik (L KPD) pada materi sukubanyak mencapai kriteria ketuntasan minimal (K KM): untuk mengetahui hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori pada materi sukubanyak mencapai kriteria ketuntasan minimal (K KM): untuk mengetahui hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran MEA berbantuan LKPD pada materi sukubanyak lebih baik daripada hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMA N 1 Kendal tahun pelajaran 2012/2013. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik cluster random sampling. Data diperoleh dengan metode dokumentasi untuk analisis data awal dan metode tes untuk analisis data akhir. Dari hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran MEA berbantuan L .KPD efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi sukubanyak. Saran yang diberikan adalah dalam melaksanakan pembelajaran MEA guru sebaiknya dapat melakukan pengaturan waktu dengan baik serta lebih memotivasi peserta didik untuk lebih aktif.
其他摘要：The purposes of this research were to find the creative thinking ability test result of students who was taught using the MEA learning model helped by student worksheet in polynomial reached the minimum mastery criteria; to find the creative thinking ability test result of students who was taught using the expository learning model in polynomial reached the minimum mastery criteria; to find the creative thinking ability test result of students who was taught using the MEA learning model helped by student worksheet in polynomial better than creative thinking ability test result of students who was taught using the expository learning model. The population in this research was students of grade XI Science SMA N 1 Kendal 2012/2013. The samples taken using cluster random sampling technique. Data obtained by the method of documentation for initial data analysis and test methods for the analysis of the final data. From the results of research and discussion we concluded that mathematics learning using MEA learning model helped by student worksheet was effective to increase the creative thinking ability of students in polynomial. The advices that given were to implement MEA learning model teacher should be able to perform good time management and motivate students to be more active.
