摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif dengan strategi Think-Talk-Write (TTW) dan strategi Small-Group Work (SGW) berbantuan kartu soal terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi dimensi tiga. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 7 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Teknik pemilihan sampel yang digunakan adalah teknik cluster random sampling. Sebagai sampel diambil dua kelas eksperimen,kelas eksperimen I menggunakan strategi TTW sedangkan kelas eksperimen II menggunakan strategi SGW berbantuan kartu soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) model pembelajaran kooperatif dengan strategi TTW efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi dimensi tiga; (2) model pembelajaran kooperatif dengan strategi SGW berbantuan kartu soal efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi dimensi tiga; dan (3) rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah pada materi dimensi tiga dalam pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan strategi TTW lebih baik dibanding pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan strategi SGW berbantuan kartu soal. Simpulan yang diperoleh adalah model pembelajaran kooperatif dengan strategi TTW dan SGW berbantuan kartu soal efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi dimensi tiga.
其他摘要：The purpose of this research is for knowing the effectiveness of cooperative learning with Think-Talk-Write (TTW) strategy and Small-Group Work (SGW) strategy by using problem cards toward problem solving ability in threedimensional materials. The population of this study is the students of SMA N 7 Purworejo in academic year 2012/2013. Sample selection tecnique used is the cluster random sampling technique. As the samples taken from two experimental classes,the experiment classes I using TTW strategy and the experiment classes II using SGW strategy by using problem cards. The result of the research showed that (1) model cooperative learning with TTW strategy is effective toward problem solving ability in three-dimensional materials; (2) model cooperative learning with SGW strategy by using problem cards is effective toward problem solving ability in three-dimensional materials; and (3) the average of the result problem solving ability in the learning process which uses cooperative learning with TTW strategy better than in the learning process which uses cooperative learning with SGW strategy. The conclusion obtained is cooperative learning with Think-Talk-Write (TTW) strategy and Small-Group Work (SGW) strategy by using problem cards are effective toward problem solving ability in threedimensional materials.
其他关键词：Problem Cards Problem Solving Ability Small-Group Work (SGW) Think- Talk-Write (TTW)
