摘要：Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan pembelajaran STAD disertai permainan make a match (MAM) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X materi logaritma. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Pangudi Luhur Tarcisius 1 Semarang tahun pelajaran 2013/2014. Pemilihan sampel dengan menggunakan random sampling,diperoleh siswa kelas X AK 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X AK 2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan pembelajaran STAD disertai permainan MAM,dan kelas kontrol diberi perlakuan pembelajaran ekspositori. Data diperoleh dengan menggunakan metode dokumentasi untuk data ulangan harian 1 matematika,dan dengan metode tes untuk data kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian adalah (1) jumlah siswa yang mencapai KKM lebih dari 75%,(2) rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen tiap indikator (pemahaman masalah,perencanaan penyelesaian,dan penyelesaian masalah) lebih baik dibanding kelas kontrol,(3) kemampuan pemecahan masalah siswa meningkat,(4) rata-rata kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen secara klasikal termasuk baik,dan (5) kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol.
其他摘要：The purpose of this research was to determine the effectiveness of learning by STAD with make a match (MAM) game to the problem solving skill students of Xth grade class on logarithm material. The population in this research is students of Xth grade class of Pangudi Luhur Tarcisius 1 Semarang vocational high school on period 2013/2014. The selection of the sample is done by random sampling which gotten student class X AK 1 as the experimental class and student class X AK 2 as the controlling class. Experimental class given STAD with MAM game learning treatment,and controlling class given expository treatment. Data obtained by the documentation method for daily examination 1 and test method for problem solving and creative thinking skill data. The results of this research are (1) the sum of students which achieve minimum completeness criteria more than 75%,(2) the average problem solving skill of experimental class every indicator better than controlling class,(3) student's problem solving skill increase,(4) the average creative thinking skill of experimental class in classical is good,and (5) problem solving skill of experimental class better than controlling class.
