摘要：Tujuan penelitian ini adalah mengetahui tingkat pencapaian berpikir kritis siswa melalui penggunaan model Group Investigation dengan Scientific Approach berbasis portofolio. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Pati. Melalui teknik Cluster Random Sampling,diperoleh kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Variabel bebas dari penelitian ini adalah model pembelajaran Group Investigation dengan Scientific Approach berbasis portofolio dan variabel yang terkait adalah kemampuan berpikir kritis. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan:(1) Uji t pihak kanan,untuk menguji tingkat ketuntasan individual; (2) Uji z,untuk menguji tingkat ketuntasan klasikal; dan (3) Uji t perbedaan rata-rata,untuk menguji perbedaan rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) siswa kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan belajar secara individual maupun klasikal; dan (2) kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol.
其他摘要：The purpose of this study is to find out the level of students’ minimum score (KKM) achievement by conducting Group Investigation learning technique with scientific approach base on portfolio. The population of this study is the students of VII grades of Junior High School 3 Pati. By using cluster random sampling technique,that the researcher decided class VII B as experiment class and class VII A as control class. The independent variable in this study is Group Investigation learning technique with scientific approach base on portfolio,and the dependent variable of this study is the ability of critical thinking. To collect the data,the researcher used test. Three ways of data analysis that was done by the researcher,that are: (1) T test of right side,to examine the level of individual minimum score completeness,(2) Z test,to examine the level of classical minimum score completeness,(3) T test the difference of average,to examine the distinction of the score average between experiment class and control class. The result of the study shows that; (1) each students of experiment class has already passed the minimum score although the students of experiment class; and (2) the ability in resolving problem of the students in experimental class are better than the students in control class.
