摘要：Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa pada model TSTS dengan pendekatan scientific dan menjelaskan fakor penghambat kemampuan komunikasi matematis.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif.Subjek penelitian yaitu 6 siswa kelas VIII G SMP N 16 Semarang tahun 2014/2015.Metode yang digunakan adalah tes,wawancara,dokumentasi,dan lembar pengamatan.Hasil penelitian yang diperoleh untuk subjek kelompok tinggi cenderung mampu mencapai indikator mengekspresikan,mendemonstrasikan,menggambarkan,dan menginterpretasikan ide matematis serta kemampuan menggunakan istilah-istilah,notasi-notasi matematika,struktur-strukturnya untuk menyajikan ide matematis.Hambatan yang dimiliki subjek kelompok tinggi dari faktor kemampuan membaca dan menulis.Kelompok sedang cenderung mampu mencapai indikator kemampuan mendemonstrasikan,menggambarkan,mengevaluasi ide matematis,dan kemampuan menggunakan istilah-istilah,notasi-notasi matematika,strukturstrukturnya untuk menyajikan ide matematis.Hambatan yang dimiliki subjek kelompok sedang dari faktor kemampuan membaca,menulis,dan pemahaman matematik.Sedangkan kelompok rendah cenderung mampu mencapai indikator mendemostrasikan,menggambarkan,dan menginterpretasikan ide matematis serta memiliki hambatan dari faktor kemampuan membaca,menulis,pengetahuan prasyarat,dan pemahaman matematik.
其他摘要：The purpose of this study was to describe the students mathematical communication skills in TSTS model with scientific approach and to explain inhibitors factor of mathematical communication skills.This research was a descriptive study.Subject of research were 6 class VIII G SMP N 16 Semarang periode 2014/2015.The method used is a test,interview,documentation and observation sheet.The results for the subject of high groups was able to achieve indicators express,demonstrate,describe,and interpret mathematical ideas and the ability to use terms,notations of mathematics,structures to present mathematical ideas.Barriers subjects of high group were the capability of reading and writing.The medium group was able to achieve the indicators tend to demonstrate ability,describe,evaluate mathematical ideas,and the ability to use terms,notations of mathematics,its structures to present mathematical ideas.Barriers subjectsof medium group were the capability of reading,writing,and mathematical understanding.While the low group was able to achieve indicators demonstrate,describe,and interpret ideas matematis and have barriers the reading ability,writing,prerequisite knowledge and understanding of mathematics.
关键词：Kemampuan Komunikasi Matematis;TSTS;Scientific
