摘要：Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui terdapat perbedaan rata-rata literasi matematika siswa kelas VII SMP N 19 Semarang yang diberi model pembelajaran PBL dengan pendekatan realistik berbantuan edmodo,PBL dengan pendekatan realistik,dan ekspositori;untuk mengetahui bahwa literasi matematika yang mendapat model pembelajaran PBL pendekatan realistik berbantuan edmodo meningkat;untuk mengetahui bahwa kualitas model pembelajaran PBL dengan pendekatan realistik berbatuan edmodo memiliki kategori baik;untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam mengerjakan soal berorientasi PISA.Dengan menggunakan teknik cluster random sampling terpilih tiga kelas sampel yaitu kelas eksperimen 1 yang menggunakan model pembelajaran PBL dengan pendekatan realistik berbantuan edmodo,eksperimen 2 yang menggunakan model pembelajaran PBL dengan pendekatan realistik,dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran ekspositori.Hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata literasi matematika siswa pada kelompok model PBL dengan pendekatan realistik berbantuan edmodo lebih baik daripada rata-rata literasi matematika siswa pada kelompok model PBL dengan pendekatan realistik dan kelompok ekspositori;kualitas pembelajaran menggunakan model PBL dengan pendekatan realistik berbantuan edmodo yang dilaksanakan memiliki kategori sangat baik;kesulitan-kesulitan yang dialami oleh siswa dalam menyelesaikan soal bertipe PISA yang berkaitan dengan konsep dan prinsip.
其他摘要：The purpose of this research was to determine the average there are differences in mathematical literacy class VII SMP N 19 Semarang by PBL learning model with a realistic approach aided Edmodo,PBL with a realistic approach,and expository;to know that the mathematical literacy learning model PBL gets realistic approach aided Edmodo increased;to know that the quality of PBL learning model with realistic approach rocky Edmodo has a good category;to describe the difficulties of students in working on PISA oriented.By using cluster random sampling technique was selected sample of three classes that use the experimental class 1 PBL learning model with a realistic approach aided Edmodo,experiment 2 that uses the PBL learning model with a realistic approach,and grade control using a model of expository.The result showed that the average literacy math students in the group PBL models with realistic approach aided Edmodo better than average mathematics literacy of students in the group PBL models with realistic approach and expository group;the quality of learning using PBL models with realistic approach aided implemented Edmodo have very good category;the difficulties experienced by students in solving problems related to the PISAtype concepts and principles.
