摘要：Kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik SMP N 5 Kebumen masih rendah.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran tutor sebaya bernuansa etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi segiempat.Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP N 5 Kebumen tahun pelajaran 2014/2015.Dengan menggunakan teknik cluster random sampling terpilih kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol.Metode untuk memperoleh data meliputi metode dokumentasi,tes tertulis,dan angket.Data dianalisis menggunakan uji proporsi satu pihak,uji rata-rata satu pihak,uji perbedaan dua proporsi,uji perbedaan dua rata-rata,dan analisis regresi.Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran tutor sebaya bernuansa etnomatematika efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi segiempat.
其他摘要：The students’ mathematics problem solving of State Junior High School 5 Kebumen was low.The goal of this research was to determine the effectiveness of peer tutoring learning based ethnomathematics towards students’ problem solving ability.The population of this research was the VIIth grade students of State Junior High School 5 Kebumen.By cluster random sampling,it was choosen the students of VII A as experimental class and VII B as control class.The methods to obtain the data were documentation,test,and questionaire.Data was analyzed by proportion test and average test one side,different proportion,different average test,and linear regression.The result showed that peer tutoring model based ethnomathematics is effective towards the students’ problem solving ability by implementing peer tutoring learning based ethnomathematics.
关键词：tutor sebaya;etnomatematika;kemampuan pemecahan masalah
