摘要：Melalui pembelajaran matematika materi aritmetika sosial,siswa diharapkan dapat mengaitkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari,terutama dalam kegiatan ekonomi.Konsep bisnis multi level sangat strategis diterapkan dalam pembelajaran matematika.Dengan tahapan-tahapan multi level,yaitu bergabung dengan grup belajar,belajar materi,latihan materi,belajar dan latihan skill kewirausahaan,serta menerima penghargaan,siswa membentuk dapat jaringan belajar.Kegiatan di atas dikemas dalam pengembangan modul.Modul dikembangkan dengan tahapan Borg & Gall.Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan modul yang valid menurut pakar matematika dan praktis pada uji coba terbatas yang diwakili siswa dan guru SD,SMP,SMA/sederajat,serta orang tua.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian modul dari pakar tentang konsep materi aritmetika sosial,konsep multi level,pembentukan jiwa kewirausahaan,dan penampilan serta keterbacaan masing-masing 80% menyatakan kondisi baik dan memenuhi kriteria valid.Uji terbatas oleh pengguna terhadap indikator: tampilan modul,konstruksi multi level,pembentukan jiwa kewirausahaan,dan keterpakaian modul masing-masing 88,64%;87,41%;87,87%;dan 89,78%;memenuhi kriteria praktis.Selain itu,jiwa kewirausahaan siswa sebelum dan sesudah membaca modul meningkat.Jadi,modul tersebut layak menjadi referensi belajar aritmetika sosial berintegrasi dengan jiwa kewirausahaan.
其他摘要：Through social arithmetic mathematics learning materials,students are expected to associate mathematical concepts with daily life,particularly in economic activity.The concept of multi-level business is strategic to be applied in teaching mathematics.With multi-level stages,joining group,learning materials,training materials,entrepreneuria skills learning and training,receiving the award,the students form a learning network.The above activities are packed in module development.The modul are developed with model Borg & Gall.The objective of this research is to obtain valid module according to mathematicians and limited practical trials which is represented by the student and an elementary school teacher,junior high school/equivalent,as well as mathematics reader.The results showed that the modules assessment of expert people about the concept of social arithmetic material,the concept of multi-level,the establishment of entrepreneurial spirit,and the performance and readability of each 80% show in a good conditions and valid criteria.Limited testing by users of the indicators: the display module,the multi-level construction,the establishment of entrepreneurial spirit,and the use of modules are respectively 88.64%;87.41%;87.87%;and 89.78%;they fulfill the practical criteria.And entrepreneurial spirit of students before and after reading the module increased.So the module is feasible to become reference for studying social aritmetic integrated with spirit of entrepreneurship.
