摘要：Studi ini bertujuan untuk (a) menggambarkan cara tentang bagaimana untuk menopang percakapan siswa,(b) menggambarkan pattern dari negotiation,(c) menggambarkan implikasi pedagogis temuan.Penelitian ini merupakan qualitative research dengan pendekatan Systemic Functional Linguistics dalam menganalisa casual conversation.Instrumen yang digunakan ialah Eggins dan Slade’s Move Network System,bahan diambil dari 10 chat dalam I ntensive course group Universitas Sunan Muria Kudus.Hasil temuan menunjukan bahwa respon peserta ditemukan 37,1% dikategorikan sustain,45,7% merespon move dan 17,1% rejoinder.Tiga paten dari negosiasi yaitu (1) paten dari splitting Moves relevancy (2) collaborative support (3) dan particular choice of moves closed conversation exchange.Implikasi pedagogis adalah emosi yang muncul dalam teks dengan rincian 64% fungsional dan 36% non-fungsional.Mayoritas peserta setuju untuk meningkatkan pengembangan paten dengan memberikan peserta treatment menggunakan materi dengan konjungsi dan statemen yang dapat diterima dan menggunakan question tag.
关键词：Negotiation in student’s group chat Sustaining move Confrontation and support in casual conversation
