期刊名称：Unnes Journal of Research Mathematics Education
印刷版ISSN：2252-6455
出版年度：2012
卷号：1
期号：2
页码：128-133
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Tujuan penelitian adalah: (1) menghasilkan perangkat pembelajaran model CIRC dan PBL dengan karakteristik kewirausahaan materi program linear untuk meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik yang valid,(2) mendapatkan efektifitas pembelajaran matematika model CIRC dan PBL dengan karakteristik kewirausahaan.Motivasi kewirausahaan dan keaktifan siswa sebagai variabel bebas sedangkan kemampuan komunikasi matematik variabel terikat.Hasilnya: (1) perangkat yang dikembangkan valid;(2) pembelajaran model CIRC dan PBL dengan karakteristik kewirausahaan efektif,ditandai tercapainya: a) ketuntasan individu kemampuan komunikasi matematik melebihi KKM dan ketuntasan klasikal melebihi 70%,b) motivasi kewirausahaan dan keaktifan siswa berpengaruh positif terhadap kemampuan komunikasi matematik,c) rata-rata kemampuan komunikasi matematik siswa kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol.Berdasarkan hasil validasi diperoleh perangkat yang valid dan pembelajaran yang efektif,maka tujuan pengembangan perangkat tercapai.Oleh sebab itu,untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa materi program linear dan materi lain dengan karakteristik sama disarankan menggunakan model CIRC dan PBL yang telah dikembangkan sehingga media untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa lebih variatif.
其他摘要：This study aims to: (1) generate the CIRC and the PBL learning model with entrepreneurial characteristics linear program learning to enhance the valid communication capabilities in Mathematics,(2) obtain the effectiveness of learning mathematics using CIRC and PBL with entrepreneurial characteristics.Activity and entrepreneurial motivation as independent variables while mathematics communication ability as the dependent variable.The results: (1) valid equipments developed,(2) an effective CIRC and PBL learning process with the characteristics of entrepreneurshi,indicated from: a) the exhaustiveness individually mathematics communication ability test exceed for minimum standard completeness and classical completeness exceed up to 70%,b) activity and entrepreneurial motivation has a positive effect towards the mathematics communication ability,c) average of mathematics communication ability test in experiment class is better than the control class.Based on the validation result,the valid and effective learning is obtained,then the purpose of learning instrument development is achieved.Therefore,to enhance the communication ability of students in the linear program learnings and other learnings with the same characteristics,it is suggested to use CIRC and PBL model that has been developed so it will be more varied to get media to improve mathematics students’ communication ability.
关键词：Characteristics of entrepreneurship CIRC and PBL learning model Communication mathematics ability Linear programming
