期刊名称：Unnes Journal of Research Mathematics Education
印刷版ISSN：2252-6455
出版年度：2016
卷号：5
期号：1
页码：40-49
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa perlu mendapat perhatian karena dapat diaplikasikan untuk memecahkan masalah dari berbagai situasi dengan baik.Salah satu faktor yang mendukung suksesnya pemecahan masalah adalah kecerdasan emosional.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan tingkat kecerdasan emosional pada wilayah kesadaran diri dan manajemen diri serta menganalisis Brain Based Learning terhadap hasil dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah.Jenis penelitian yang digunakan adalah mixed method.Penelitian dilakukan di SMP Islam Sultan Agung 1 Semarang.Pengambilan data kuantitatif dilakukan pada seluruh siswa dalam satu kelas penelitian dengan menggunakan kuesioner kecerdasan emosional,pretest,dan posttest kemampuan pemecahan masalah matematika.Sedangkan pengambilan data kualitatif dilakukan terhadap 8 siswa pilihan untuk dilakukan wawancara lebih mendalam.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Brain Based Learning efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.Analisis kualitatif menghasilkan bahwa siswa dengan kesadaran diri tinggi dan sedang cukup memahami masalah,tetapi pada indikator pemecahan masalah yang lain siswa dengan kesadaran diri tinggi lebih baik daripada siswa dengan kesadaran diri sedang.Siswa dengan tingkat manajemen diri tinggi dapat bertahan ketika menghadapi kesulitan dan memenuhi sebagian besar indikator pemecahan masalah,sedangkan siswa dengan tingkat menejemen diri sedang hanya memenuhi beberapa indikator pemecahan masalah.
其他摘要：Mathematical problem solving skills students need attention because it can be applied to solve problems of various situations well.One factor for the success of solving the problem is emotional intelligence.This study aimed to analyze the mathematical problem solving abilities based on the level of emotional intelligence in the area of self-awareness and self-management as well as Brain Based Learning analyze the results and improved troubleshooting capabilities.This type of research is mixed method.The study was conducted in SMP Islam Sultan Agung 1 Semarang.Intake of quantitative data on all students in a class study using emotional intelligence questionnaire,pretest,and posttest mathematical problem solving ability.While the qualitative data collection done to 8 students the option to do more in-depth interviews.The results showed that the Brain Based Learning is effective against mathematical problem-solving ability.Qualitative analysis produces that students with high self-awareness and being quite understand the problem,but on other indicators of problem solving that students with high self-awareness is better than students with self-awareness of being.Students with a high degree of self-management can survive when facing difficulties and meet most of the indicators of problem solving,while students with a degree of self-management were only meet some indicators of problem solving.
关键词：Brain Based Learning;kecerdasan emosional;kemampuan pemecahan masalah
