期刊名称：Unnes Journal of Research Mathematics Education
印刷版ISSN：2252-6455
出版年度：2016
卷号：5
期号：2
页码：114-130
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Kemampuan pemecahan masalah matematika penting dalam pembelajaran matematika yang belum dikembangkan secara optimal pada siswa.Kemampuan pemecahan masalah matematik siswa dipengaruhi oleh kecerdasan siswa.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa berdasarkan multiple intelligence pada setting pembelajaran PBL.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas VIIIA SMP N 2 Karangawen dan SMP Al- Islah Tanggungharjo.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrumen tes dan wawancara.Analisis data meliputi reduksi,penyajian data,dan penarikan kesimpulan.mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa berdasarkan multiple intelligence pada setting pembelajaran PBL.Diperoleh hasil penelitian (1) kualitas pembelajaran model PBL meningkatkan kemampuan pemecahan masalah efektif ditunjukkan dengan (a) tahap persiapan silabus,RPP,suplemen bahan ajar,lembar kerja kelompok dan lembar tugas siswa dalam kategori baik (b) tahap proses yaitu strategi pengorganisasian pembelajaran,strategi penyampaian pembelajaran,strategi pengelolaan pembelajaran,implementasi dalam kategori baik,dan (c) tahap penilaian kualitas pembelajaran dalam kategori baik.(2) kemampuan pemecahan masalah siswa terdeskripsi (a) siswa yang memiliki kecerdasan logis matematik,visual spasial,intrapersonal,dan naturalis mampu menyelesaikan masalah sesuai rencana,siswa mengerjakan langkah mengecek kembali hasil pemecahan masalah tapi belum selesai,(b) siswa yang memiliki kecerdasan kinestetik,musik dan interpersonal mampu merencanakan penyelesaian masalah,siswa mengerjakan langkah menyelesaikan masalah tetapi masih salah.
其他摘要：Important mathematical problem-solving skills in mathematics are not yet developed in students.Mathematical problem solving ability of students affected by the intelligence of the students.The purpose of this study to describe the mathematical problem solving abilities of students based on multiple intelligence on PBL learning setting.This research is a qualitative descriptive study subjects VIIIA grade students of SMP N 2 Karangawen and junior al-Islah Tanggungharjo.The instrument used in this study a test instrument and interviews.The analysis includes data reduction,data presentation,and conclusion.describe the mathematical problem solving ability of students is based on multiple intelligence on PBL learning setting.Obtained results of the study (1) the quality of learning model of PBL improve problem-solving abilities effectively shown by (a) preparation of syllabus,lesson plans,supplement teaching materials,worksheets groups and pieces of student assignments in either category (b) stages of the process,namely organizing strategies of learning,delivery strategy of learning,learning management strategies,implementation in both categories,and (c) the stage of assessing the quality of learning in both categories.(2) problem solving ability of students terdeskripsi (a) students who have the intelligence logical mathematical,visual-spatial,intrapersonal,and naturalist able to solve the problem according to plan,the students do step rechecking the results of solving the problem but has not been completed,(b) students who have intelligence kinesthetic,musical and interpersonal problem solving are able to plan,students are working on measures to solve the problem but it is still wrong.
关键词：Pemecahan masalah matematik;multiple intelligence;PBL
