期刊名称：Unnes Journal of Research Mathematics Education
印刷版ISSN：2252-6455
出版年度：2017
卷号：6
期号：1
页码：11-17
语种：Indonesian
出版社：Universitas Negeri Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk menganalis (1) keefektifan pembelajaran model problem based learning bernuansa etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa,(2) peningkatan cinta budaya lokal siswa pada pembelajaran model problem based learning bernuansa etnomatematika,(3) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa ditinjau dari gaya kognitif.Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 12 Sijunjung Sumatera Barat.Pemilihan sampel menggunakan teknik random sampling,kelas X1 sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran model problem based learning bernuansa etnomatematika dan kelas X2 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional.Metode pengumpulan data adalah dokumentasi,tes dan non tes.Analisis data yang digunakan adalah uji ketuntasan,uji t dan uji t berpasangan.Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran problem based learning bernuansa etnomatematika efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dan meningkatkan cinta budaya lokal siswa.Siswa dengan gaya kognitif field independent mempunyai kemampuan pemecahan masalah matematika tergolong baik karena dapat mencapai semua indikator kemampuan pemecahan masalah dengan sedikit kesalahan.Siswa dengan gaya kognitif field dependent mempunyai kemampuan pemecahan masalah matematika tergolong cukup baik karena hanya dapat mencapai beberapa indikator kemampuan pemecahan masalah.
其他摘要：This study aims to analyze (1) the effectiveness of the learning model of problem based learning nuanced etnomatematika in enhancing the ability of mathematical problem solving students,(2) increase the love of local culture of students in the learning model of problem based learning nuanced etnomatematika,(3) the ability of solving mathematical problems students are reviewed from cognitive style.The study population were students of class X SMA 12 Sijunjung West Sumatra.Selection of the sample using random sampling techniques,X1 class as a class experiment with problem based learning model learning and class X2 etnomatematika nuanced as the control class with conventional learning.Methods of data collection is the documentation,testing and non-testing.Analysis of the data used is the mastery test,t test and paired t-test.The results showed that the learning problem based learning nuances etnomatematika effectively improve the problem solving ability of students and improve students' love of local culture.Students with cognitive styles have independent field of mathematical problem solving ability is quite good because it can achieve all the indicators of problem solving capabilities with very few errors.Students with field dependent cognitive style have a mathematical problem-solving ability is quite good as it can only reach a few indicators of problem-solving abilities.
关键词：Etnomatematika;Gaya Kognitif;Kemampuan Pemecahan Masalah;Problem Based Learning.
