摘要：Artikel ini berjudul “Keterampilan Menulis Wacana Argumentasi Berbahasa Inggris dengan Metode ESA pada Mahasiswa Level Post Intermediate di STIE Triatma Mulya”.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kemampuan menulis wacana argumentasi pada mahasiswa STIE Triatma Mulya dan (2) faktor-faktor penghambat mahasiswa dalam menulis wacana argumentasi.Penelitian ini menggunakan teori pembelajaran dan pengajaran bahasa yang dikemukakan oleh Brown (2007) sebagai teori utama.Data-data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi,wawancara,dokumentasi,dan tes.Teknik yang digunakan,yaitu check list,catat,rekam,dan tes tulis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menulis wacana argumentasi mengalami peningkatan sebesar 4,14 %.Aspek-aspek yang mengalami peningkatan dalam tulisan mahasiswa adalah alat-alat kohesi gramatikal,ketepatan kata,dan mekanik.Namun,kategori tata bahasa masih memerlukan perhatian lebih banyak.Hal ini ditunjukkan oleh penurunan kemampuan mahasiswa dalam menggunakan tata bahasa sebesar 0,34 %.Faktor-faktor yang menghambat mahasiswa dalam menulis wacana argumentasi adalah jenis tulisan itu sendiri,tata bahasa,dan pilihan kata.
其他摘要：This article entitled Writing Skill of English Argumentative Discourse Using Engage,Study,and Activate Method on Post Intermediate Level's Student in STIE Triatma Mulya.The aims of this study are to find out (1) the students competence in writing argumentative discourse and (2) the factors hindered students in witing argumentative discourse.The main theory used in this research is the theory from Brown (2007).The data was collected using observation,interview,documentation,and tes method.The tehniques used were check list,note,and written test.The result shows that the students’ competence in writing argumentative discourse improved as much as 4,14 %.Some aspects that showed improvements are gramatical cohesive devices,word choice,and mechanic.But,grammar needs to be improved,because this aspect decrease as much as 0,34 %.The factors hindered students competence in writing argumentative discourse are the types of discourse itself,grammar,and word choice.
关键词：wacana argumentasi;engage;study;and activate;tata bahasa;dan pilihan kata
